“教师，为什么我在操作扫描枪时会呈现部件抓取过错，怎样才干前进组立设备对准精度？”富士施乐高科技（深圳）公司出产制作部技术工人秦昌友在企业员工大学讲堂向传感检测运用技术教师提出自己的疑问。与教师几番评论后，下课铃一响他就直奔出产车间上机查验学习作用。
与国内作业教育功能多由作业技术校园承当不同，开办在企业的大学显得有些特别。将校园开在工厂，企业一线的工匠和作业校园的教师专心提高学生常识短板与技术弱项。带着问题上课、领回办法上班的产教交融探究成为这所企业员工大学差异于其他作业教育形式的显着特征，处理的正是工业工人难以跟上出产制作需求的痛点。
业界以为，在粤港澳大湾区，许多细分工业正涌现出越来越多的“隐形冠军”，智能化、数字化、信息化的出产制作流程迫切需求一支常识结构更全面、专业技术更优异、人机协作更灵敏的高技术工业工人部队。
日前，广东省推进工业工人部队建设变革领导小组会议在广州举行，对进一步推进我省工业工人部队建设变革作出组织。近年来，广东大力施行“粤菜师傅”“广东技工”“南粤家政”三项工程，加速培育习惯现代工业系统要求的“广东工匠”部队取得成效，我省已建成全国规划最大的技工教育系统，但高技术工业人才培育依然有很大的提高空间。
2008年，17岁的四川姑娘石华丹和其他53名结业于雅安荥经作业高档中学的同学从川西雨都来到时髦之都，进入富士施乐高科技（深圳）公司制作车间流水线从事元器件质检的作业。作业时刻久了，石华丹难免会和其他搭档比较一番。中专结业的她花了近10年时刻才走到现在的岗位，有的人甚至作业15年还只是一名普工。“大学结业生一进来就和咱们职级相同，有时候特别仰慕他们，愿望着哪天自己也能圆大学梦。”
和石华丹相同不甘于每天重复琐碎作业的还有其时36岁的向冬霞。与石华丹年青求变爱折腾的性情不同，成家多年的向冬霞在企业一线摸爬滚打中感触到自己才干方面的缺少。因为公司是中日合资企业，作业中常常需求运用外语，这让英语根底薄弱、日语根底简直为零的她逐步感到无能为力；只把握根本作业软件的她在计算部分绩效考核时总是手忙脚乱；交流本钱高、就事功率低、报告作用差。
假如说行政岗位员工才干短缺问题不大，出产一线技术工人技术落后则直戳企业要害。从湖南怀化作业技术学院电工修理专业结业后，秦昌友一向从事产品拼装作业。尽管早已玩转各类零部件，但只知其然不知其所以然的他操作设备时根本凭经历靠感觉，随同出产线设备晋级的是其读取数据呈现误差、工序流程过错频出。在屡次呈现操作过错后，怎样补上常识和技术缺漏成了他常常考虑的问题。
事实上，工业工人技术水平与岗位技术需求不匹配的现象并不罕见。比方，在重型配备制作范畴，焊接技术水平的凹凸直接影响配备运转的牢靠性。而曩昔的手把焊现已晋级为主动焊机，经历和手感不再牢靠，技工有必要把握编程才干才干娴熟操作焊机，一般的中级技工现已难以习惯新设备的要求。
员工的主意没过多久就被企业工会主席朱敏捕捉到了。能否在工厂开办作业教育校园？评论就此在朱敏与深圳市总工会之间打开。
硬件条件是否具有、师资力气怎么确保、学生能否构成规划、上课时刻从何而来……那段时刻，朱敏为了争夺校园落地企业简直磨破了嘴皮子。
之所以对员工大学的作业这么上心，是因为朱敏看到了员工技术与出产要求之间的距离。简洁主动化和主动化改善一向是企业出产部分的作业重点，但相关岗位员工大多没有接受过机械、电子等方面的理论教育，公司迫切希望提高员工技术水平。在朱敏看来，工会不该只是停留在举行文娱活动或许发放节日福利，也应该为员工技术提高做一点实实在在的作业。
考虑到企业有提高学历志愿的员工人数较多，而且具有必定的硬件条件，2016年，在深圳市总工会的支撑和推进下，公司工会创建深圳首家企业员工大学，开设工商办理、机械工程与主动化等专业，员工不必走出企业大门就能取得作业技术训练和学历提高教育的时机。
能在工厂上大学的音讯一出，马上就在各个部分传开了。尽管早有心理准备，但当400多名员工一会儿找上门来咨询报名，朱敏仍是好一阵子回不过神来。“太出人意料了，甚至有位没经过考试的员工找到我提出乐意多交膏火取得入学资历。”
经过严厉的理论与实践考试，只要45人毕竟取得员工大学的选取通知书。愿望成为大学生的石华丹、向冬霞和秦昌友顺畅经过考试入读员工大学，榜首次跨进早年幻想过许屡次的大学讲堂。
经过课程学习，企业员工的公共根底科目成果前进显着，作业功率好像也有了不小的提高。但秦昌友坦言，对理论常识的死记硬背毕竟只能管用一阵子，一旦长时刻与出产操作脱节又感觉回到了早年的状况。
员工大学开办一年后，朱敏看到了学员才干方面的提高。感到欣喜之余，她也产生了新的考虑：员工大学专业面窄，适用性难以跟上出产一线的需求。做过物流办理的朱敏联想到从前的作业场景，意识到教育与出产两头愈加严密地结合才干让出产技改更顺畅地推广下去。
与深圳市总工会部属的深圳市第三作业技术校园校长郑光永重复评论后，将“双元制”形式引进员工大学的构想在两人的脑海中越来越明晰。
“双元制”一元在作业校园，一元在企业。怎么让员工大学在企业落地，国内能够学习的事例屈指可数。朱敏和搭档只能摸着石头过河，一点点堆集经历。
没有教育场所，工会会员在转化工厂存量土地空间上动足脑筋；没有课程规范，工会领导一次次登门拜访相关高校参议教育大纲；没有实训教师，工会便在企业内部选聘最有经历的教师傅……
经过近一年的脑筋风暴和重复试错，2017年，企业工会与北京邮电大学、深圳市第三作业技术校园一同参加，深圳榜首家企业工会员工大学首届“双元制”大专班正式开学。
除掉深圳市总工会补助每人4000元，入读大学的员工只需交纳2800元学杂费。工会将员工活动中心改构成一间间教室、组织专项鼓励补贴用于拨付教师课时费、员工在两年半学制内运用作业日晚间和周末时段完结课程学习。员工不必出工厂大门就能读大学，既能攒下不少钱又能防止来回奔走折腾。
在员工大学，企业的高档技工承当精度规划与质量操控、传感检测运用技术等实践课程教育；校园的课程教育由北京邮电大学主办、深圳市第三作业技术校园承办。其间，北京邮电大学经过在线网络学习渠道教授计算机运用根底、人力资源办理等通识类课程，深圳市第三作业技术校园经过送教上门的方法担任高档数学、大学英语等根底课程教育。
北京邮电大学网络教育学院人力资源办理专业教师曾爱波在教授营销战略、绩效考核等课程时不求全但求精，更杰出学生学以致用提高作业功率。精简课程绝不意味着培育质量“放水”，在职学历教育的文凭并欠好“混”。“这几年学生均匀结业率为60%，和一般全日制相同，达不到规范便是无法结业。”
深圳市第三作业技术校园高档数学教师邓毅有着与曾爱波相同的感触，为习惯学生学习才干，邓毅和教研组搭档重复研讨调整教育大纲并将课程模块化，强化出产场景用得上的高档数学常识板块，意图便是协助学生最大极限地削减操作设备时的差错率。
在员工大学，学生走出教室就直奔车间，在设备操作中查验讲堂教育作用。学生与教师一同上课一同上班，教中有学，学精而教。学生在讲堂学到的每一项新技改都能运用到出产场景，发明实实在在的经济效益。
完结高档数学、传感检测技术运用等课程学习后，秦昌友渐渐悟到了经历背面的逻辑。“以拼装部件为例，扫描枪扫描一维码得到的是8进制数，有必要转化为16进制数才干得到真实的标签数值。”便是秦昌友口中并不起眼的进制转化，弄理解后才干确保作业时不会呈现拿错零部件的状况。也正是这一小小的改动就为一条出产线%的功率提高。
粤港澳大湾区工业类别彻底，内部互补性强，招引人才的环境好，但培育人才的根底还不深沉。关于作业训练教育，有的企业挑选“引进来”，也有企业正在探究“走出去”。
在制作业重镇佛山顺德，由顺德区第三职教集团和浙江海天集团协作开办的作业教育训练班的榜首批学生行将前往企业总部进行为期三年的学习。该班开设的数控技术运用和机器人运用与修理等专业面向顺德制作业工业集群转型晋级量身打造，处理的正是学生不能较快担任岗位技术需求的问题。
女儿在上班的工厂读大学，还按期结业拿到大专文凭。音讯传回四川老家，石华丹的爸爸妈妈很是激动，农闲时分总喜爱与村里的街坊共享闺女在大城市的点滴。在爸爸妈妈看来，最初家里条件差孩子学习欠好，石华丹只能上职校，结业后有份养家糊口的作业就很不错了。现在，在邻里眼中，老石家出了一个大学生，作业面子收入也不错。
其实，让爸爸妈妈激动的不只是家里多了一个大学生。现在石华丹职级连升两级，到手的钱比从前多了不少，老家的房子立异了，每年都能增加不少新物件。从前的中专同学和她微信聊地利总会情不自禁地发来充溢仰慕的表情包，同学眼中的石华丹迎来了人生出彩时刻，她不只是是工业工人，而是有学历的都市蓝领，能够有更多挑选的权力。
员工的出彩时刻也是企业的“高光时刻”。由大专班部分学生承当的技改课题短短几天就为单个制作部分节省本钱近100万元。制作部分担任人给记者算了笔账，拼装环节会很多高频地运用E型卡环，外部购买打卡环设备需求花费2.2万元，员工在技术改善后自主研发的本钱仅为5600元，单此一项就能立省1.64万元。本钱降了下来，主打产品在商场的竞争力愈加凸显。在办理层眼中，出产线技术改善为公司转型晋级着实添了把火。
回忆起早年忙完作业回到家还要照料老和小，累到不可还得硬撑着挤出时刻学习备考，向冬霞坦言，那三年自己过得并不轻松。“体验到学习的高兴和收成后，学习的脚步就停不下来。”已升任工会副主席的她对这本学历证书背面的改变深有感触：曾爱波教师的课干货十足，现在她处理公司计算报表称心如意；几个学期系统恶补外语后不只降低了自己就事和交流的本钱，还能在空闲时刻追起早年以为“巨大上”的美剧和日剧。
感慨万分的不只有像石华丹、向冬霞和秦昌友这样的企业员工。曾爱波更是用“满满的收成感”“圆了我的一个梦”描绘这几年的教育心得，在他看来，员工大学的学生肄业情绪一般比一般全日制的学生愈加规矩，教师的教育作用愈加直观显着，教育相长的收成感让他深信为这样一群在职学生倾泻汗水是值得的。
曾爱波的个人收成只是北京邮电大学持续教育学院积极参加校企协作、精心规划教育计划取得丰硕作用的缩影。北京邮电大学持续教育学院副院长刘莹泄漏，员工大学一些优异学生的结业论文在北京市教委甚至教育部的学历持续教育优异结业论文（规划）评比中都斩获不错的名次。近年来学院在国内同类院系中的认可度和竞争力不断提高，登门洽谈协作的企业也越来越多。在她看来，员工大学按需施教、产教协作的立异形式，真实完成了企业、员工、校园三方共赢。
在全国创始员工在职学历教育培育形式的富士施乐高科技（深圳）公司工会尝到了深度参加作业训练教育的甜头。作为数字与信息技术产品服务商，企业深知抢抓智能制作机会的重要性，现在工会正与协作高校参议开设更多与出产一线需求更符合的专业，举行工业机器人专业已被提上日程。
现在，员工大学也面对新的课题：从让员东西有才有所长到让技术提高推进制作业转型。郑光永坦言，自己与近800家深圳各类企业评论过开办员工大学的可能性，但毕竟成功的仅为个位数。“起点很好，最大的妨碍便是难以让各方构成一致。”
刘莹这几年与不少国内企业展开了形式多样的在职学历教育协作，在她看来，员工大学在企业落地而且完成校园、企业、员工三方共赢，离不开高校有立异观念、企业有组织才干、员工有提高志愿、政府有推进作用，四者缺一不可。
12月10日，榜首届全国技术大赛将在广州开幕。作为新我国建立以来举行的规范最高、项目最多、规划最大的全国性、综合性作业技术赛事，大赛有利于进一步宏扬劳作精力和工匠精力，推进高素质技术人才部队建设，助力推进经济高质量开展和促进作业。大赛招引了社会各界重视，选用揭露遴选方法确认了92家支撑单位，为大赛供给总估值约5.4亿元的设备设备和技术服务。
“我国作业教育开展有必要走一条将我国文化、理念、传统交融起来的多方合力的路途。”国务院参事、我国人才研究会副会长王辉耀直言，激活我国作业教育生机，不能只是依托校园和企业双元参加，更应让其他满意条件的社会主体广泛参加进来，发挥各自优势，成为校园与企业之间的黏合剂与润滑剂。
长时刻重视珠三角产经开展的广东省社科院区域与企业竞争力研究中心原主任丁力叙述了自己曩昔十多年造访珠三角制作业企业的逼真感触：一边是劳作密集型制作业即使在用工顶峰也不缺少一般劳作力；一边是技术密集型制作业不断前进根底薪酬水平依然招不行高档技术人才。
近年来，广东大力施行“粤菜师傅”“广东技工”“南粤家政”三项工程，加速培育习惯现代工业系统要求的“广东工匠”部队取得成效，我省已建成全国规划最大的技工教育系统，现在广东技术人才总量为1330万人，其间高技术人才占比达33.3%。但高技术工业人才培育依然有很大的提高空间。
值得注意的是，在现在最高档其他作业技术赛事国际技术大赛上，广东选手有亮眼体现，特别是在第45届国际技术大赛中，广东选手取得的金牌数占我国代表团一半，为我国夺得金牌榜和奖牌榜榜首作出重要奉献。人力资源和社会保障部作业才干建设司司长张立新主张，从人口盈利年代到人才盈利阶段，将国际技术大赛规范和选手培育途径转化为作业教育课程规范和技术人才培育途径将成为激起大湾区制作业转型晋级的强壮力气。
针对此次在广州举行的榜首届全国技术大赛，广东应坚持以赛促教、以赛促学、以赛促训，全面提高技工教育才干水平，加速打造高技术人才大军，为我国制作、我国发明作出广东奉献。
在王辉耀看来，我国制作业的工业类型多样，制作业转型晋级给一线工人带来的影响并不彻底同步。在高端制作业，智能工厂更需求既有技术又懂数据的人；在中低端制作业，减员是不可逆转的趋势。“一名被机器抢走作业的工人或许很难经过再训练重返岗位，从源头加强作业教育训练作用愈加显着。”
跟着制作业主动化程度不断提高，“机器人或将抢走人类饭碗”的说法正取得越来越多人认可。全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任、我国教育学会副会长周洪宇以为，主动化关于作业的影响并非彻底消沉。“假如工人劳作出产率增加快于工人薪资增加，工业作业就不会大幅丢失。作业训练为工业工人赋能，高技术工业工人在科技助力下不断晋级制作业，从而发明出新的东西、工业和岗位。”
多方合力参加，作业教育开展才干走向更广大的路途，高质量的作业教育才干为制作业培育功夫到家的工匠，享用技术人才盈利的制作业毕竟反哺作业教育。如此循环，在一个良性互动的作业教育闭环中每一个参加主体都是受益者。
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