不明白编程便是新文盲、不会代码就丧失了生存才能……信息技术高速开展下，家长们的“科技焦虑感”日积月累。带着“不让孩子输在人工智能起跑线上”的宏愿，一个个少儿编程班变得火爆起来，继奥数热之后，成为孩子课外训练课程表里又一新事物。但是，新鲜事物的急速开展，往往伴着许多商场乱象的呈现。（3月14日我国新闻网）

  编程教育近年来越来越受到重视。2017年7月，国务院发布《新一代人工智能开展规划》提出，要在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。2018年1月，在教育部印发的《一般高中课程计划和语文等学科课程标准（2017年版）》中，新参加的人工智能等内容成为“新课标”亮点之一。浙江、天津、江苏等多地已连续将编程归入中小学课程和高考的内容系统。事实上，少儿编程也并非新鲜课程，国外现已盛行多年，许多孩子都在承受这方面的教育，由于它有利于培育孩子的逻辑思维才能、跨学科学习才能。

  正是在这样的大布景下，不少训练组织嗅到商机，大批少儿编程班应运而生。据艾瑞咨询发布的《我国少儿编程职业研究报告》，到2018年10月，少儿编程职业商场规划约为30亿—40亿元，用户规划约1550万。值得警觉的是，在训练组织一番不着边际的营销攻势下，所谓少儿编程班有被“神化”的趋势，各家宣扬单上噱头十足：乔布斯11岁学编程，成为一代传奇；不明白编程便是新文盲；不会代码就丧失了生存才能……

  诸如此类的虚浮宣扬，已然构成了对部分家长的消费误导，强化了他们的投机心思。媒体查询发现，课程噱头多、内容少，师资良莠不齐，夸张零根底和低龄化等问题，现已引起许多家长诟病：火爆的商场，加分升学的噱头，少儿编程成了继奥数后又一个“坑”！回忆禁前的奥数班，终究有几人如愿取得加分进名校？编程赛事也相同，各大路程中获奖者不过百里挑一，何况现在关于编程专长，并没有清晰的加分方针，惧怕自家孩子“输在人工智能起跑线上”的家长，不过是以昂扬的投入，换来孩子深深的绝望和挫折感。

  从开展学生爱好视点动身，在中小学开设编程课，值得鼓舞。但在推动编程教育的一起，还需避免名利化，避免忽视对学生素质和爱好培育。家长也需理性看待课外编程训练热，尊重孩子的生长规则，了解孩子的爱好爱好，不要盲目为孩子“增负”。监管部门应对少儿编程训练商场进行规范化办理，一致职业标准，举高训练门槛，一起对那些虚伪宣扬和违法广告的训练组织予以相应处分，避免编程训练堕入奥数相同的“坑”。

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