暑假挨近结尾，新学期就将开端。这个学期，浙江三到九年级的学生，将拿到一本新修订的信息技能教材。

  物联网、大数据、云核算、人工智能，跟着这些新技能的迅猛开展，学科内容也亟须更新。这次新教材的推出，正是浙江省对中小学信息技能课程变革不断深入，对教材做出的全面修订。

  新版教材究竟发生了哪些改变？教材的调整首要是为了培育学生哪些方面的才能？记者做了相关采访。

  就在上个月，浙江省教研室专门安排小学和初中信息技能课教师，进行了新修订教材的训练。

  据教材编写相关担任教师介绍，新旧教材比照最大的改变是：原教材以“信息处理与沟通”为主线，新教材表现的是“学科大概念”和“中心素质”。“原教材是技能线和才能线，把握有关信息技能及其东西运用的根底常识和基本技能，培育开端的信息技能运用才能及杰出的核算机运用习气。而新教材又拓宽到第三条素质线——培育学生信息技能学科中心素质。”

  比方，新教材新增了大数据、数据结构、物联网、人工智能等内容，完善了媒体信息处理、数据处理与剖析、算法与程序设计等内容。添加的学习内容都表现了今世前沿的信息技能，其终究意图都是为了进步学科科学特征，培育合格的数字公民。

  最新的教材目录显现，从小学三年级一直到九年级，内容都有不同程度的调整。三年级新增了“信息社会”和“网络生活”，四上新增了“走进多媒体”“制造演示文稿”和数字手刺，五下加入了“算法和程序设计”，六年级更是呈现了“大数据”“初始人工智能”“万物互联”。

  据了解，浙江省编中小学信息技能教材自1998年开端编写，1999年正式出书至今，现已是第五次修订。这次修订是自2018年教育部发布高中信息技能新课标后，浙江省教研室安排省内教研员、骨干教师精心修撰的效果。

  相关参加编写的教师介绍，编写新教材首要有三个方面的考虑：榜首，安身数字浙江的要求及全省数字经济开展的局势；第二，是根据高中信息技能课程标准；第三，是国家课改局势需求。这次新修订的教材在重视学生的信息技能根底常识、基本技能执行的一起，愈加重视培育学生信息认识、核算思想、数字化学习与立异及信息社会职责中心素质，为往后的信息技能学习打下坚实的根底。

  关于新教材的运用，信息技能的教师们都表明了欢迎。“跟着新技能的不断开展，新修订的教材愈加杰出年代特性，现在的孩子，尽管没有学过专门的信息技能，但现已不是零根底了，孩子在生活中现已触摸了很多的信息技能，这样的教材更契合他们开展的需求。”

  信息技能教材修订后，学科专业性更强了，更能表现信息技能学科的育人价值，对教师的教育当然提出了更高的要求。一位小学校长说：“教师除了要加强本身的专业素质，做好常识储藏以外，还要学习如安在讲堂中执行素质方针，将常识才能迁移到不同的实在场景，真实进步学生的信息素质。”

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